Επιμέλεια - Ρεπορτάζ: Κων/νος Στογιαννάρης
Μέλος της Έ.ΔΗ.Π.Η.Τ Μακεδονίας - Θράκης
Τα τείχη της Θεσσαλονίκης μιλούν — όχι με λόγια, αλλά μέσα από τα σημάδια του χρόνου, τις επιγραφές, τις τοιχογραφίες και τις ιστορίες που κουβαλούν περισσότερο από 1.600 και πλέον χρόνια. Κάθε τους σημάδι είναι μια πρόσκληση να ακούσεις την πόλη, και αυτή την πρόσκληση άκουσαν οι «Χαραλαμπάkidεs», η ομάδα ρομποτικής του 10ου Δημοτικού Σχολείου Νεάπολης, που ετοιμάζεται να συνδέσει την τεχνολογία αιχμής με την πολιτιστική κληρονομιά της Θεσσαλονίκης στον διεθνή διαγωνισμό ρομποτικής FIRST LEGO League (FLL).
Τι κοινό μπορεί να έχει ένας κώδικας προγραμματισμού και ένα αυτόνομο ρομπότ LEGO με τα επιβλητικά βυζαντινά τείχη της Θεσσαλονίκης; Μπορεί η ρομποτική και η αρχαιολογία να συνυπάρξουν;
Με όπλα τον προγραμματισμό, τη δημιουργικότητα και την αγάπη για την πόλη τους, οι μαθητές καλούνται να αναδείξουν την ιστορία 1.600 και πλέον ετών με τα εργαλεία του 21ου αιώνα.
Στο πλαίσιο του Διαγωνισμού, οι ομάδες καλούνται να σχεδιάσουν και να προγραμματίσουν ένα αυτόνομο ρομπότ LEGO, το οποίο πρέπει να ολοκληρώσει συγκεκριμένες αποστολές στην πίστα του διαγωνισμού, αλλά και να αναπτύξουν ένα Project Καινοτομίας που συνδέεται με ένα υπαρκτό κοινωνικό ή επιστημονικό ζήτημα.
Στο πλαίσιο του φετινού θέματος που αφορά την Αρχαιολογία η ομάδα επέλεξε να ασχοληθεί με ένα εμβληματικό μνημείο: τα Τείχη της Θεσσαλονίκης. Υπό τον τίτλο «Τα τείχη μιλούν / Walls Talk», το project στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των πολιτών για τη σημασία των οχυρώσεων που προστάτευαν την πόλη για αιώνες.
Μέσα από το Project Καινοτομίας, οι μαθητές μελετούν:
-
Την ιστορική διαδρομή των τειχών, τα σύγχρονα προβλήματα που τα απειλούν, όπως οι βανδαλισμοί και οι φθορές.
- Ψηφιακές λύσεις ανάδειξης, όπως η χρήση QR codes και η δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου.
Επισκέψεις και έρευνα με ειδικούς
Στο πλαίσιο του Project Καινοτομίας, η ομάδα πραγματοποίησε στοχευμένες επισκέψεις και συναντήσεις με ειδικούς. Οι μαθητές επισκέφθηκαν το Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης, όπου ο ιστορικός κ. Μαραντζίδης τους παρουσίασε την ιστορική διαδρομή και τη σημασία των τειχών της πόλης. Παράλληλα, συνομίλησαν με τον αρχαιολόγο κ. Σταμάτη, εμβαθύνοντας στη σημασία της προστασίας των μνημείων, ενώ με τη βοήθεια της ψυχολόγου κ. Αδαμίδου Άννας και της κοινωνικής λειτουργού κ. Κασαπίδου Όλγας διερεύνησαν τα αίτια που οδηγούν ορισμένους ανθρώπους στη μη αποδοχή, τη φθορά ή τον βανδαλισμό της πολιτιστικής κληρονομιάς.
Ένα ζωντανό μάθημα ιστορίας
Την Κυριακή 18 Ιανουαρίου, η προετοιμασία της ομάδας μεταφέρθηκε από το εργαστήριο στο πεδίο. Οι «Χαραλαμπάkidεs» πραγματοποίησαν μια πεζοπορική διαδρομή σε όλη την περίμετρο των τειχών: από το Φρούριο Βαρδαρίου και την Άνω Πόλη μέχρι το Επταπύργιο και τον Λευκό Πύργο.
Τα παιδιά φωτογράφισαν, κατέγραψαν και «άκουσαν» τις ιστορίες που κρύβει κάθε γωνιά των οχυρώσεων. Το υλικό που συνέλεξαν αποτέλεσε τη βάση για ένα πρωτότυπο βιβλίο (δείτε το εδώ) που σχεδίασε η ομάδα, με στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά και οι νέοι την ιστορία των τειχών της πόλης τους με έναν σύγχρονο, βιωματικό τρόπο.
Η συμμετοχή στο FLL είναι κάτι παραπάνω από κώδικα και γρανάζια. Η εμπειρία της διαδρομής γύρω από τα τείχη δεν ήταν απλώς μια βόλτα, αλλά ένα ζωντανό μάθημα ιστορίας, αστικής γεωγραφίας και ενεργού πολιτειότητας. Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές προτείνουν λύσεις όπως εκπαιδευτικές ξεναγήσεις σχεδιασμένες από παιδιά για παιδιά, ψηφιακή διασύνδεση των μνημείων με σχολεία, και δράσεις ενημέρωσης για τον περιορισμό των βανδαλισμών.
Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Νεάπολης αποδεικνύει ότι η εκπαίδευση STEM μπορεί να αποτελέσει τη γέφυρα που συνδέει το παρελθόν με ένα πιο υπεύθυνο και τεχνολογικά ανεπτυγμένο μέλλον.
Συναντήσαμε την ομάδα και τους προπονητές της και πήραμε συνέντευξη από τους μαθητές.
Στο πλαίσιο του Project Καινοτομίας, η ομάδα πραγματοποίησε στοχευμένες επισκέψεις και συναντήσεις με ειδικούς. Οι μαθητές επισκέφθηκαν το Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης, όπου ο ιστορικός κ. Μαραντζίδης τους παρουσίασε την ιστορική διαδρομή και τη σημασία των τειχών της πόλης. Παράλληλα, συνομίλησαν με τον αρχαιολόγο κ. Σταμάτη, εμβαθύνοντας στη σημασία της προστασίας των μνημείων, ενώ με τη βοήθεια της ψυχολόγου κ. Αδαμίδου Άννας και της κοινωνικής λειτουργού κ. Κασαπίδου Όλγας διερεύνησαν τα αίτια που οδηγούν ορισμένους ανθρώπους στη μη αποδοχή, τη φθορά ή τον βανδαλισμό της πολιτιστικής κληρονομιάς.
Ένα ζωντανό μάθημα ιστορίας
Την Κυριακή 18 Ιανουαρίου, η προετοιμασία της ομάδας μεταφέρθηκε από το εργαστήριο στο πεδίο. Οι «Χαραλαμπάkidεs» πραγματοποίησαν μια πεζοπορική διαδρομή σε όλη την περίμετρο των τειχών: από το Φρούριο Βαρδαρίου και την Άνω Πόλη μέχρι το Επταπύργιο και τον Λευκό Πύργο.
Τα παιδιά φωτογράφισαν, κατέγραψαν και «άκουσαν» τις ιστορίες που κρύβει κάθε γωνιά των οχυρώσεων. Το υλικό που συνέλεξαν αποτέλεσε τη βάση για ένα πρωτότυπο βιβλίο (δείτε το εδώ) που σχεδίασε η ομάδα, με στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά και οι νέοι την ιστορία των τειχών της πόλης τους με έναν σύγχρονο, βιωματικό τρόπο.
Η συμμετοχή στο FLL είναι κάτι παραπάνω από κώδικα και γρανάζια. Η εμπειρία της διαδρομής γύρω από τα τείχη δεν ήταν απλώς μια βόλτα, αλλά ένα ζωντανό μάθημα ιστορίας, αστικής γεωγραφίας και ενεργού πολιτειότητας. Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές προτείνουν λύσεις όπως εκπαιδευτικές ξεναγήσεις σχεδιασμένες από παιδιά για παιδιά, ψηφιακή διασύνδεση των μνημείων με σχολεία, και δράσεις ενημέρωσης για τον περιορισμό των βανδαλισμών.
Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Νεάπολης αποδεικνύει ότι η εκπαίδευση STEM μπορεί να αποτελέσει τη γέφυρα που συνδέει το παρελθόν με ένα πιο υπεύθυνο και τεχνολογικά ανεπτυγμένο μέλλον.
Συναντήσαμε την ομάδα και τους προπονητές της και πήραμε συνέντευξη από τους μαθητές.
Ερ.: Ποια ήταν η πιο εντυπωσιακή στιγμή στη διαδρομή σας κατά μήκος των τειχών;
Απ.: «Όταν ακουμπήσαμε τις πέτρες στον Πύργο του Τριγωνίου. Νιώσαμε ότι τα τείχη δεν είναι απλώς ντουβάρια, είναι το ημερολόγιο της πόλης. Αν κλείσεις τα μάτια, οι πέτρες ψιθυρίζουν ιστορίες για ιππότες και παλιούς στρατιώτες».
Ερ.: Πώς μπορεί ένα ρομπότ ή η τεχνολογία να βοηθήσει ένα μνημείο 1.600 και πλέον ετών;
Απ.: «Με την τεχνολογία δίνουμε στα μνημεία μια “νέα ζωή”. Χρησιμοποιούμε τον προγραμματισμό και την καινοτομία, όπως QR codes και ψηφιακές εφαρμογές, για να κάνουμε την ιστορία προσβάσιμη σε όλους. Προγραμματίζουμε το χθες, για να σώσουμε το αύριο!»
Ερ.: Αν τα τείχη σάς έστελναν ένα μήνυμα στο κινητό σήμερα, τι θα έγραφαν;
Απ.: «Είμαι εδώ 1.600 και πλέον χρόνια και σας προστατεύω. Μπορείτε να με προσέξετε κι εσείς για λίγο σήμερα; Γίνε η φωνή των Τειχών! / Be the voice of the Walls!»
Απ.: «Όταν ακουμπήσαμε τις πέτρες στον Πύργο του Τριγωνίου. Νιώσαμε ότι τα τείχη δεν είναι απλώς ντουβάρια, είναι το ημερολόγιο της πόλης. Αν κλείσεις τα μάτια, οι πέτρες ψιθυρίζουν ιστορίες για ιππότες και παλιούς στρατιώτες».
Ερ.: Πώς μπορεί ένα ρομπότ ή η τεχνολογία να βοηθήσει ένα μνημείο 1.600 και πλέον ετών;
Απ.: «Με την τεχνολογία δίνουμε στα μνημεία μια “νέα ζωή”. Χρησιμοποιούμε τον προγραμματισμό και την καινοτομία, όπως QR codes και ψηφιακές εφαρμογές, για να κάνουμε την ιστορία προσβάσιμη σε όλους. Προγραμματίζουμε το χθες, για να σώσουμε το αύριο!»
Ερ.: Αν τα τείχη σάς έστελναν ένα μήνυμα στο κινητό σήμερα, τι θα έγραφαν;
Απ.: «Είμαι εδώ 1.600 και πλέον χρόνια και σας προστατεύω. Μπορείτε να με προσέξετε κι εσείς για λίγο σήμερα; Γίνε η φωνή των Τειχών! / Be the voice of the Walls!»
Ερ.: Ποια ήταν η εμπειρία σας με το σχεδιασμό του ρομπότ ώστε να φέρνει σε πέρας τις αποστολές που υπάρχουν στην πίστας του διαγωνισμού;
Απ.: «Ήταν συναρπαστικό! Κάθε δοκιμή μας έμαθε κάτι καινούριο. Σχεδιάζαμε και προγραμματίζαμε το ρομπότ ώστε να ολοκληρώνει κάθε αποστολή της πίστας, κάνοντας συνεχώς βελτιώσεις μέχρι να πετύχουμε το καλύτερο αποτέλεσμα. Μέσα από τη διαδικασία μάθαμε να συνεργαζόμαστε, να λύνουμε προβλήματα και να κάνουμε τη ρομποτική ταυτόχρονα διασκεδαστική και δημιουργική!»
Απ.: «Ήταν συναρπαστικό! Κάθε δοκιμή μας έμαθε κάτι καινούριο. Σχεδιάζαμε και προγραμματίζαμε το ρομπότ ώστε να ολοκληρώνει κάθε αποστολή της πίστας, κάνοντας συνεχώς βελτιώσεις μέχρι να πετύχουμε το καλύτερο αποτέλεσμα. Μέσα από τη διαδικασία μάθαμε να συνεργαζόμαστε, να λύνουμε προβλήματα και να κάνουμε τη ρομποτική ταυτόχρονα διασκεδαστική και δημιουργική!»
Ερ.: Πόσο σημαντική είναι η ομαδικότητα σε αυτή την προσπάθεια;
Απ.: «Όπως τα τείχη έχουν χιλιάδες πέτρες που η μία στηρίζει την άλλη, έτσι κι εμείς. Αν λείψει μία, ολόκληρο το τείχος μπορεί να λυγίσει».
Με την καθοδήγηση των προπονητών τους, Δημήτρη Τσίντζα και Κωνσταντίνου Στογιάνναρη, οι μαθητές υπενθυμίζουν ότι η προστασία του πολιτισμού είναι ευθύνη όλων μας.
Απ.: «Όπως τα τείχη έχουν χιλιάδες πέτρες που η μία στηρίζει την άλλη, έτσι κι εμείς. Αν λείψει μία, ολόκληρο το τείχος μπορεί να λυγίσει».
Με την καθοδήγηση των προπονητών τους, Δημήτρη Τσίντζα και Κωνσταντίνου Στογιάνναρη, οι μαθητές υπενθυμίζουν ότι η προστασία του πολιτισμού είναι ευθύνη όλων μας.
«Μας προστάτεψαν για αιώνες. Τώρα είναι ώρα η ομάδα ρομποτικής «Χαραλαμπάkidεs» να τα προστατέψει από τη λήθη και να τα κάνει να ακουστούν ξανά».
Μπορείτε να γνωρίσετε αναλυτικά το project και τις δράσεις της ομάδας πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους:
1. Διαδραστικός Χάρτης διαδρομής τειχών
2. Φάκελος με φωτογραφίες Βανδαλισμών
3. Έρευνα με ερωτηματολόγιο
4. Απαντήσεις ερωτηματολογίου
5. Γράμμα σε Αντιδήμαρχο
6. Διαδραστικό Κουίζ
7. Βιβλίο – κόμικ (Graphic Novel)
8. Πληροφορίες για τα τείχη
Ευχόμαστε καλή επιτυχία στην ομάδα “Χαραλαμπάkidεs” του 10ου δημοτικού σχολείου Νεάπολης. Ελάτε να γιορτάσουμε την καινοτομία και την τεχνολογία, και να στηρίξουμε τις ομάδες που θα διαγωνιστούν στον Περιφερειακό Διαγωνισμό του FIRST® LEGO® League!
Δείτε παρακάτω μερικές φωτογραφίες από την ομάδα “Χαραλαμπάkidεs”
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου